ザンビア特別教育プログラム

2022年9月9日金曜日

ウガンダで空手をしました！

Gyebaleko（お疲れ様です）！

2020年度（入学）ザンプロ生、清水研の小田です。
早いもので、ウガンダに来てから3学期目が始まりました。
今回は学期休みにした「空手」について投稿します。

★TICAD CUP

2022年8月20, 21日に「TICAD CUP」というセカンダリーの女子サッカーの試合がNjeruのFUFA Technical Centreで行われました。
その開会式のプログラム「日本文化紹介」の場面で空手を披露しました。

空手紹介の場面

披露するのはとても緊張しましたが、披露した後に多方面の方が空手に興味を持ってくださったので、空手紹介をして良かったなと思いました。

★Soltiloの選手に向けた空手講座

選手・コーチとの集合写真

TICAD CUPで空手を披露したことで繋がったご縁の一つで、「Soltilo Bright Stars FC (ウガンダプレミアリーグ所属)」の選手とコーチ陣に向けて空手講座をしました。

テーマは「集中力向上」

突き方、受け方、蹴り方を教える中で「集中力の向上」とともに「体幹の強化」を図りました。指導を通して、バランスをとるのが得意な選手と苦手な選手が明確になったことが興味深かったです。

回し蹴り指導の様子

3学期(９月～)の体育の授業で、空手を組み込むことができたらと思っています！押忍。

2022年8月29日月曜日

（ザンビアより）日本の中学校とオンライン交流をしました！

こんにちは。ザンビアの初等学校で活動中の太田和希（三輪研）です。

今回の投稿では、６月３０日におこなった、福島県の玉川村立玉川中学校との交流についてお話ししようと思います。

玉川中学校との交流は、前任の隊員から始まり、学校としては二度目の交流ですが、私にとっては初めての交流で、生徒も前回とは違うメンバーだったので初めての経験でした。

玉川中の担当の先生とは派遣前訓練中に連絡をとり始め、交流時期や交流形式など、早い段階から打ち合わせを重ねていたため、私にとっては一大イベントでした。
また、派遣前訓練が終わった後に玉川村を案内していただき、日本の滝100選に選定されている乙字ヶ滝の風景や、村の特産品である果物「さるなし」の味などを今でも思い出します。

今回のオンライン交流では、玉川中学校の発表に続き、プリンスタカマド初等学校の発表、そして質疑応答というように進めました。玉川中学校は放課後の活動として20人ほど参加され、プリンスタカマド初等学校は授業中だったので、１クラスの生徒全員が参加しました。

発表者を有志で10人募り、発表内容はクラス全体で考えました。
発表内容を考える際、生徒の方がザンビアに詳しいのでたくさんアイデアを出してくれるだろうと思っていたのですが、彼らにとっては何が日本人にとって興味深いのかわからなかったようで、なかなか意見が出ませんでした。
そこで、私が「たとえば、日本人にとってアフリカは暑いイメージがあるから、みんなが厚い上着を着てニット帽を被っていることにびっくりするよ」など、日本の中学生がびっくりしそうなことをいくつか挙げました。
すると、「ザリガニは日本で食べる？」「日本には言語はいくつある？」「日本にも滝はある？」などの質問が出てきたので、その中から発表する内容を生徒達が選び、最終的に以下のように決まりました。
また、発表に使用する写真も生徒に選んでもらいました。

・気候

・言語

・食文化

・おすすめスポット

・キリスト教について

・キリスト教に関連の深い音楽

玉川中学校のみなさんの発表では、制服や学園祭の様子といった学校の紹介、玉川村の特産品についての紹介があり、途中でクイズがあったり、最後には応援歌を贈ってくださったりと、プリンスタカマド初等学校の生徒たちは大盛り上がりでした。
（うるさくて落ち着かせるのが大変でした…笑）

プリンスタカマド初等学校からの発表は、各発表者１分ずつの発表を考えてきてもらっていたのですが、やはり自分の国のことをよく知っていることに加え、普段から英語を使っているだけあって、みんなカメラの前でも堂々と、「プレゼンター」という言葉がぴったりなぐらいしっかり話せていました。

発表の様子（交流・撮影のためマスクを外しています。）

当日、マイクやスピーカーの調子が悪く、お互いの発表内容が聞こえにくい部分もあったと思いますが、こちらからは写真を見せながら発表し、玉川中学校のみなさんも実物やフリップを見せながら発表してくれていたので、お互いのことを少しでも知れていたら良いなと思います。

それだけではなく、玉川中学校と繋がっているときの生徒の盛り上がっている姿や、発表する生徒たちの気合いの入っている姿を見て、生徒にとっても思い出に残る経験になったように感じます。
この経験が生徒達にとって興味関心の種まきとなっていたらなと思います。

当日は、教室に電気が来ておらず違う部屋を探したり、予期せぬ機材トラブルで交流が止まったり、やはり思うように行かないことが多く慌ただしかったものの、自分にとっても、オンライン交流にどんな難しさがあるか、１コマ使うだけの価値をどのようにして見出すかなど、ザンビア側の視点に立って考えることで、たくさん学ぶことがありました。

2022年8月16日火曜日

活動についてin ウガンダの中高等学校

みなさん、こんにちは！牧研の横山です。

早いもので、もう任地(ウガンダ）に来てから2学期目が終了しました。今回は、配属先の学校で私が行っている活動と研究活動について少し紹介したいと思います。

配属先の学校では、S1とS2の生物の授業にTTとして参加し、主に実験の準備などをしています。顕微鏡を使ってカビを観察したり、Soilの単元では、Sand、Clay、Loamのそれぞれの特徴を理解するために、Drainage（水はけ）やRetention（保水力）、Capillarity（毛細管現象）を調べる実験を行ったりしました。他にも単元のまとめのプリントを作ったり、問題を作成して教室の後ろに掲示し、解いてきた生徒には採点・解説をしたりしました。

（写真上）
顕微鏡を使用している様子

（写真下）
窒素循環のロールプレイングをしている様子

体育では、バレーボールのルールを教えたり、エアロビクスを一緒にしたり、自分にできることをしています。

生物・体育以外にもICTの授業でS3とS4にパワーポイントやワード、エクセルの使い方を指導しています。使えないパソコンが多いためパソコンの数が足りておらず、全員がパソコンを使用できなかったり（3人で1台のパソコンを使用している）、停電するとパソコンが使用できなかったりすることが課題です。

2学期からは、図書室の整備も始めました。パソコンが設置されたため、図書司書とともに図書室にある本の情報をすべてデータ化し、本の貸し借りをパソコン上で管理できるようシステムを構築しました。2学期の学校が休みの間に、過去のテスト類を整理したいと考えています。

また他にも日本の高校の社会の授業でも、オンラインでウガンダの生活についてプレゼンをしました。

任地に赴任してから、半年がたち活動計画を作成したので、今後はその活動計画に沿って、いろいろな先生と協働して活動の幅を広げていけたらと考えています。

（大学院の）研究活動に関しては、学校設立25周年の記念誌を入手できたため、その冊子をもとに学校の設立過程について調べました。その情報をもとに、当時の様子を知っている教員を校長先生に紹介していただいたので、その方に話を伺う予定です。現地にいると、ちょっとした先生方との会話から、思いもよらぬ情報が手にはいったりするので、おもしろいなと感じています。時間があっという間に過ぎていくので、今を大切にして活動していきたいです。

2022年7月22日金曜日

２学期の活動　㏌ウガンダの小学校

Gyebaleko(お疲れ様です)！

2020年度ザンプロ生、清水研究室の小田です。
２学期は、体育に加えて算数を教えています。
また２学期は、学校行事が多くある学期でもあります。

★算数

学期初めに力試しテストをしたところ、かけ算・わり算が苦手な子が多いとわかりました。
そこで２学期は、九九を暗記できるよう「Master of Multiplication」という活動を始めてみました。

休み時間に長い列を作って、児童は活発に取り組んでくれています。

基礎計算能力が向上することを願って、この活動を続けようと思います。

★体育

２学期は、体育のカリキュラムでボール競技(フットボール・ネットボール・バレーボール)を教えることになっており、P3からP6 (小学校３年生から６年生担当)まで計４クラスに教えています。

１クラス70～100名に対し、運動できる場所、ボールの数が限られているので、どうやったら１人１人の児童が活発に動けるか、日々考えながら体育をしています。

もう２学期も終わりかけですが、ボール競技の授業はまだまだ課題がたくさんあります。

加えて、地区の小学生ボール大会が開催されました。現在はZonal (地区大会)で、勝ち進んで優秀選手に選ばれるとDistrict(県大会)、National(全国大会)と進んでいきます。

2022年７月８日、19日に引率しましたが、優勝はできなかったものの、どのカテゴリーでも児童たちは頑張っていました。一緒に放課後練習していたので、負けたときは悔しくて、家で一人泣きました、、、（笑）
何名か次の大会の出場選手に選ばれたので、それは嬉しかったです。

★St. Peter’s Dayで伝統ダンスの披露

このダンスは「マガンダ」と呼ばれるブガンダ族のダンスで、腰を小刻みかつダイナミックに動かすのが特徴のダンスです。私も挑戦してみましたが、腰だけを動かすのは難しく、翌日筋肉痛になりました(笑)

（大学院の）研究に関しては、（現地で）第一回のアンケートを取ったので、次の学期休みで分析する予定です。

２学期はイベントが多く楽しく過ごしています。またこの時期は、乾季で雨が少なく、気候も涼しく旅行におすすめの時期です！次回投稿する時期は、学期休み中なので、休み中にしたことなどを投稿できたらと思います。

2022年7月8日金曜日

ウガンダの人々の暮らし

こんにちは！2020年度ザンプロ生、牧研の横山穂佳です。ウガンダに到着してから、もう半年が過ぎ、徐々に生活にも慣れてきました。現在は1タームに引き続き、実験の補佐をしたり、新たに図書室の整理も開始したりしています。

今回は、ウガンダの人々の生活にフォーカスを当てて紹介したいと思います。

私の学校は地方にあるので、水道は各家庭に通っておらず、雨水を溜めたタンクや井戸から水を汲んできます。写真は私が井戸から水を汲んでいるところで、私の周りでアスカリ（警備員）の方が応援してくれています。

（写真：水くみ）

水道がないので、トイレも水洗トイレではなく、アカユと呼ばれるいわゆる“ぼっとんトイレ”のような穴が空いているだけなのが一般的です。

（写真：アカユ）

洗濯ももちろん手洗いで、ジェリ缶（水を運ぶタンクのようなもの）に水を汲んできて、たらいに水を入れて洗います。生徒たちは干す場所がたりないので、芝生の草の上に干しています。そのあと、チャコ（炭）を使ったアイロンで、アイロンがけをします。

（写真：洗濯ものを芝生の上に干している）

電気に関しては先輩隊員の方の話を聞くと以前より安定してきているようにも思いますが、時々停電します。

私の地域に住んでいるウガンダの人々は、料理するときにガスは使わず、チャコ（炭）を使って料理をします。私も最初は炭に火をつけるのに苦戦していましたが、今ではうまく火をつけることができるようになりました。

（写真：マトケの調理風景）

近くにスーパーなどはなく、野菜などは道端で売っています。日によって売られている野菜が違います。豚肉は、イスラム教の方々に配慮して、囲われた小屋の中に吊り下げられており、量り売りされています。鶏肉は私の住んでいる地域ではあまり見かけませんが、写真のように鶏が小屋にたくさん入れられて売られています。日本のスーパーのように、加工され、骨などが取り除かれて売られているのは地方ではほとんどありません。

（写真：野菜が売っているところ）

（写真：豚肉が売っているところ）

（写真：にわとりが売っているところ）

（写真：小さな売店）

ウガンダでは、60％の人々がキリスト教を信仰していて、日曜日になると子どもから大人まで教会に行きます。ヨーロッパや日本でみる教会とはまた違って、手拍子をうちながら聖歌を歌うなど、にぎやかなのが印象的です。

ウガンダでの暮らしは、赤道直下ですが標高が高いため平均気温23度と比較的過ごしやすく、緑の自然とヤギやニワトリなどの動物に囲まれる生活を送っています。機会があれば、また少しずつ紹介していけたらなと思います。

2022年6月20日月曜日

寒い季節になってきました

お久しぶりです。2020年度ザンプロ生、三輪研の太田和希です。

もう６月中旬ですね。日本は半袖を着るくらいの気温になっている頃でしょうか。

ザンビアは１年で一番寒い季節になってきて、最近の最低気温は10度前後です。ザンビアでは12月から4月頃が雨季、5月から8月頃が涼しい乾季、9月から11月が暑い乾季と言われています。

私はなぜか、ザンビアについて調べるまでは、アフリカはどこの地域でも一年中暑いイメージがありました。よく考えるとそんなわけないのですが・・・。

ザンビアに渡航するにあたって気温を調べていたので、かなり寒くなるということは知っていたのですが、広島大学のある東広島市では気温が氷点下になることもよくあるため、ザンビアで10度前後といってもそれほど寒くないのではないかと高を括っていました。寒い時期用に持って来た服は、長袖の服を数着とあまり厚くないマウンテンパーカーだけだったので、先月赴任された新しい隊員の方にお願いして、日本からヒートテックを３着持ってきていただきました。

おかげさまでヒートテックを着て活動できていますが、それでも日々凍えています。同僚の先生には、「日本はもっと寒いんだから、ザンビアの寒さは余裕でしょ？」とよく言われるのですが、その度に、ザンビアの寒さを甘く見ていたがゆえに凍えている自分が恥ずかしくなります。

生徒たちは、制服の着こなしに関して厳しく指導されていますが、授業中でもアウターやマフラーの着用は許されているようです。しかし、前回の投稿でお話ししたように、いすが足りないために床に座って授業を受けている生徒がいます。

もちろん教室には暖房がなく、窓も壊れているため冷気がしっかり入ってきて、授業をしている私も凍えるくらいです。そんな中でコンクリートの床に座りながら授業を受けているのはかなり気の毒に思ったので、以前JICAから感染症対策の一環で屋外授業に利用するために寄付されたプラスチックのいす20台ほどを、自由に使えるようにしました。私が活動する学校では備品の管理が徹底されていて素晴らしいのですが、寄付されたいすは鍵のかかる部屋で厳重に保管されていたため、あまり気軽に使える状態ではありませんでした。これはもったいない！と思ったので、いすの保管場所を職員室に変え、必要なときだけ持ち出すことを条件に、生徒が自由にいすを使えるようにしました。職員室にいる教員全員で見守っているので、生徒もルールを守って使っています。

今回は、ザンビアの寒さについてお話ししました。最近は風邪をひかないように、家の中でもアウターを着て毛布を被っています。みなさんも、この時期にザンビアに渡航される場合は寒さ対策をお忘れなく！（ちなみに日中は25度を超えることもあるので、インナーを着込みすぎると大変です・・・。）