青年海外協力隊の募集説明会で『ザンビア特別教育プログラム』を紹介!!

今年も広島大学で青年海外協力隊の春の募集説明会が開催され、その中で『ザンビア特別教育プログラム』を紹介しました。

持ち時間が10分と限られている中、ザンプロ修了生の中里さんが、このプログラムの特色以下2点に重点を置いて紹介してくれました。

【特色・その１】

ü  協力隊活動の「実践」と修士学生の活動「研究」を経験することで、どちらの活動も相乗的に高めることができる

【特色・その2】

ü  ザンプロだからこそ、時間の有効活用が可能

ü  JOCV参加期間を含め標準の課程として3年6ヶ月で修士の学位取得が可能

これを読んでちょっとでもご興味を持った方は、まずは、広島大学大学院国際協力研究科の説明会に参加してみてはいかがですか。

【IDEC学生募集説明会】

日時：2015年5月15日（金）18:10～20:00

2015年6月24日（水）18:10～20:00

場所：広島大学大学院国際協力研究科　大会議室

http://www.hiroshima-u.ac.jp/news/show/id/22753/dir_id/69

直接もっと詳しく話を聞きたい！！という方は、以下にお越しください。ご連絡ください。

【窓口＆問い合わせ先】

場所：広島大学大学院国際協力研究科　707号室

E-mail: intlscim@hiroshima-u.ac.jp

ザンビアプログラムに参加中の学生の様子を知りたい！！という方は、見てみてください。

【ザンビア特別教育プログラム・ブログ】

http://zampro.blogspot.jp/

また、説明会の中での『【青年海外協力隊 経験者によるクロストーク！】～協力隊に参加したそれぞれの理由～』で、ザンプロ修了生の高阪さんが経験者の一人として、協力隊参加のきっかけや経験を発表してくれました。

もし、ザンプロ修了生から直接経験を聞いてみたいという方は、広島大学で行われる『留学Week2015』に是非お越しください。国際協力分野での活躍を希望する大学4年生・社会人はもちろん、将来の進路を検討している大学3年生以下の方の参加も大歓迎します。

日時：5月12日(火)　17:10－17:55

 　　 5月14日(木)　12:00－12:45

場所：広島大学　学生プラザ（1F東）

http://www.hiroshima-u.ac.jp/upload/110/ryugakuweek/week_chirasi150414.pdf

ザンビア特別教育プログラムHP: http://home.hiroshima-u.ac.jp/zamproba/

アメリカからのお客さま

3月に入り突然理科のHoD(教科主任)に呼ばれ彼のもとへ行くと1通のメールを見せられました。そのメールの中にはアメリカのコロンビア大学から視察団がザンビアに来てザンビアの授業研究の視察、教育省等関係者へのインタビューをするというものでした。もっとしっかりと読んでみると、授業研究の視察に行く学校の１つにうちの学校が選ばれていることに気づきました。

「ホントに？」と思わずHoDに聞き返してしまいました。彼らが来るまで約2週間、準備をしなければと思っていた矢先に、視察団がうちの学校に来る日にカピリムポシ地域のスポーツ大会(県大会クラスの大きい大会)が行われることを知りました。スポーツ大会が開かれるということは選手以外の生徒にとっては祝日なるようなものです。そのような中で授業研究だけを行うというのはほぼ不可能であり、行ったとしてもいつもと状況が違うのでとても不自然な形になってしまいます。

「どうするの？」と聞くと、違う学校でやることになったと話していました。今回僕らはオブザーバーとして授業後のディスカッションに参加するという形になりました。

当日に授業研究の開催される学校へ行くと、コロンビア大学から3人の人たちが来て授業研究のデモレッスンを行っていました。この学校のHoDはかつて日本で授業研究の研修を受けた人であることもあり、普段の授業研究から議論をしていたのだと思いますが、授業をやっている先生の質問から日本の授業できくような質問（例えば、授業終わりに「今日は何の勉強をしたかな？」）を聞くことができました。教科は理科ですが、他の学校の授業研究の姿を見ることができたのはとても良い経験になりました。

授業後にコロンビア大学から来ている人たちに話を聞いてみました。時折聞き取れなかったり、僕自身がそのプロジェクトのことを知らないこともあってはっきりとは分からなかったですが…聞いてみると全員修士の学生らしく、ニューヨークのシンクタンクが行っている６つのプロジェクトのひとつにザンビアの授業研究が入っており、そのプロジェクト評価のため来ているということを話していました。彼らがザンビアに来る前から教育省から関係者へのレターを出して事前に知らせていることや、当日も教育省の偉い人をつれて授業研究を見に来る等準備のすごさというか、力の強さを感じました。

今回、残念ながらうちの学校で授業研究を行っている場面をみてもらうことはできなかったですが、他の学校の先生との交流や教育省の人と話をすることができたり、同じ修士の学生が調査をしている一場面を垣間みることができてとても良い経験ができました。

僕自身も残りのザンビアでの活動をがんばりたいと思います。

＊ この調査はブルッキングス研究所のMillions Learningプロジェクトの一環で実施され、調査結果はブルッキングス研究所のHP上に公開されています。

http://www.brookings.edu/blogs/education-plus-development/posts/2015/03/25-japan-lesson-study-program-improve-education-zambia-perlman-robinson

ザンビア特別教育プログラムHP: http://home.hiroshima-u.ac.jp/zamproba/

【セミナー開催】国際協力「授業研究でより良い学びをザンビアに」

独立行政法人国際協力機構（JICA）がザンビアで実施している「授業実践能力強化プロジェクト」でチーフアドバイザーとしてご活躍の中井一芳氏を講師に迎え、教育分野における国際協力の実践についてお話をしていただきます。同プロジェクトは、日本でおなじみの授業研究を取り入れて、ザンビアの学校の先生達が子どもたちによりよい授業ができるよう技術的な支援をしています。国際協力（教育）の仕事ってどんなことをするの？、アフリカ南部ザンビアの教育ってどんな感じの？、開発途上国での技術協力プロジェクトってどんなことをするの？等、国際協力、特に教育分野にご関心がある方は、是非ご参加ください。

記

【演題】

Can Lesson Study change Teachers and their Lessons in Africa? :Experience in Zambia on the Introduction of Lesson Study and Kyozai-Kenkyu

【講師・Speaker】

中井　一芳　氏

（JICAザンビア授業実践能力強化プロジェクト・チーフアドバイザー）

【日時】

2015年5月2日（土）　10：30-12：00　＆　12：50-14：20

【場所】

国際協力研究科　201教室

【言語】

英語

【問い合わせ先】

国際理数科技術教育協力実践プロジェクト研究センター

Email: intlscim＠hiroshima-u.ac.jp

Tel:082-424-6944

International Cooperation 

"For Better Learning through LessonStudy in Zambia"

Title 

Can Lesson Study change Teachers and their Lessons in Africa? :Experience in Zambia on the Introduction of Lesson Study and Kyozai-Kenkyu

Speaker 

Mr. Kazuyoshi Nakai (Chief Advisor, JICA "Zambia Strengthening

Teachers' Performance and Skills Project")

Date 

May 2nd (Sat.), 2015

Time :

10:30-12:00 & 12:50-14:20

Venue

IDEC 201

Language 

English

Contact

The Center for Research and Practice of International

Cooperation in Science, Mathematics and Technology Education

Email: intlscim＠hiroshima-u.ac.jp

Tel:082-424-6944

ザンビア特別教育プログラムHP: http://home.hiroshima-u.ac.jp/zamproba/

アフリカ教育研究フォーラム「最優秀研究発表賞」

4月10日～4月11日に開催された、第15回アフリカ教育研究フォーラムにて、
ザンビア特別教育研究プログラム修了生の中里春菜さんが「最優秀研究発表賞」を受賞しました。

中里さんは2008年4月から2012年3月までザンビア特別教育プログラムに参加し、修了後は博士課程後期に進学、現在は研究員として広島大学大学院国際協力研究科にて、研究活動に従事されています。

中里春菜さんは、「この度、最優秀発表賞を受賞し、大変うれしく思います。また、受賞記念品として一般市場では手に入らない、プレミアム焼酎を頂きました。ご指導頂いた池田秀雄先生をはじめ多くの先生方、調査に協力して頂いたザンビア教育関係者、そして実行委員の皆様に感謝しています。この賞を励みに、研究に精進していきたいと考えています。」と感謝の意と今後の意気込みを話していました。

ザンビア特別教育プログラムHP: http://home.hiroshima-u.ac.jp/zamproba/

ご報告

ついに結婚をしました！という報告ではなく。。。

無事に修士論文提出、そして３月に晴れて卒業することができました(^^♪。

ザンビア帰国後は、就職活動と並行しての修士論文作成と毎日が怒涛の日々で、何度も魂が抜けかけました。笑

ずっと夢見ていた国際協力の道への就職は、職務経験が少ない私にとっては、壁がとても高く手が届きませんでした。今まで自分が夢見ていた道が間違っていたのではとさえ自信を無くした時もありましたが、多くの方々の支えや応援で元気を頂き頑張ろうと気持ちを切り替えられました。おかげさまで就職も決まり、４月から国際協力系に関する仕事としてカタールで働くことになりました。ご迷惑を多々かけたと思いますが、いつも変わらず熱い支援し、温かい言葉を下さった教授、先輩方、友人、親、同期の皆様には本当に感謝しております。ありがとうございます。

人よりも長く経験した学生生活も終止符がさし、４月から社会人デビューです。

まだまだ未熟なところが多々ありますが、ザンビアで過ごした２年間、修士課程で得た知識を生かし、新たな道へ頑張っていきます。謙虚な気持ちを忘れず何事にも積極的に挑戦してきます。

写真は、研究室の教授と仲間たちで卒業式に撮った写真と２年ぶりに見た桜の写真です。やっぱり桜の花は、美しいですね！！春ですね～～～♪

IDEC同窓会in Zambia

先日、藤原先生・池田先生・馬場先生・下田さんが来ザしました。そして僕の任地ルコンバを訪問して下さいました。

藤原先生・池田先生・下田さんは初、馬場先生は二回目の訪問です。学生が活動している任地を視察するということで僕の任地に来られました。僕の家の前での写真。生徒数人呼んだら他の生徒も来て生徒一杯の写真に！

そして夜にはマラウイとザンビアのIDEC卒業生が一同に揃い、IDEC同窓会 in Zambiaが開かれました。馬場研で半年一緒だった石井さん、マラウイ人のNhkataさんとも再会！　Nhkataさんとはまたこうして会える日が来るなんて思っていなかったのでとても嬉しくなってしまいました。そしてみなさんと美味しい料理と美味しいビールを飲めて、とても楽しい一時を過ごせました。こうしてアフリカの地でIDEC卒業生達と再会出来、皆がそれぞれの国、それぞれの場所で活躍している話を聞くととても刺激を受けるし、自分もより一層頑張ろうと思えます！

ザンビア＆マラウイの今後の教育の発展、そして皆様の活躍に乾杯！！

ザンビア特別教育プログラムHP: http://home.hiroshima-u.ac.jp/zamproba/

6年半の研究活動を終えて

ザンビア特別教育プログラムの3年半と博士課程後期の3年、合計6年半の研究活動を終え、博士号を取得しました。

ザンビア特別教育プログラムでは、入学前に青年海外協力隊の理数科教師としてパプアニューギニアで活動した際に感じていた、より効果的な教育の質的向上には現場での実践を理論化する必要があるのではないか、また子ども達が理科と数学を関連付けることで理解が進むのではないか、という課題意識のもとに研究を行いました。そこでは、理科と数学の文脈依存性(数値と解法が同一の問題において，理科と数学の出題の文脈の違いによって生徒が異なった解答を示すこと)に着目し、文脈依存性の要因の同定及び文脈依存性を乗り越えるための授業開発を行いました。その結果、3つの文脈依存性の要因、文脈依存性を乗り越えるための具体的方策が明らかになりました。他方で、文脈依存性を乗り越えることが本当にその国にとって必要なのかという疑問も残りました。

そこで博士課程後期においては、開発途上国においてどのような教育を行うべきかに焦点を当て、「理科と数学を関連付けるカリキュラム構成原理に関する研究―ザンビア共和国中等理数科教育の事例を通して―」について研究を行いました。通常、教育の可能性や必要性を同定するには、3つの側面(社会・学問・子ども)から検討する必要があることが知られています。社会的側面とは社会が教育に求める内容によるものであり，学問的側面とは理科や数学の研究に基づくものであり，子どもの側面とは子どもの実態に基づくものです。つまり、ザンビア特別教育プログラムで研究した内容は子どもの側面に基づく考察であり、その一側面を捉えたものにすぎませんでした。そこで、さらに社会的側面と学問的側面から考察を行い、理科と数学を関連付けるカリキュラム構成原理を導出しました。

これまでの経験を振り返ると、国際協力に対する視点が徐々に変化してきたように感じます。理数科教師として活動していたパプアニューギニアではどうすれば目の前の子ども達が理解してくれるか、ザンビア特別教育プログラムでは学校や地域においてどのような授業を行えば良いか、博士課程後期ではザンビアにおいてどのような教育を行うべきか…より効果的な国際教育協力を求め、その対象が広がっていったように感じます。そしてそれは、研究という視点を持ち、実践を理論化することで実現することができました。ここに、国際教育協力において研究を行う意義があるように感じます。

4月以降は日本学術振興会の特別研究員として引き続き広島大学に在籍する予定です。今後はより対象を広げ、世界においてどのような教育を行うべきか探究していきたいと思います。

ザンビア特別教育プログラムHP: http://home.hiroshima-u.ac.jp/zamproba/